LA DOCTORA T

Esta mañana hemos conocido nueva letra, la doctora T. Hemos descubierto palabras que llevan t y las hemos escrito, todo ello después de ver el cuento de la letra, cantado y bailado su canción. Da mucho juego a realizar el baile por parejas. 

Aquí os dejo el cuento y la canción. 

JUGANDO CON LAS MATES, EL ARTE Y LA TECNOLOGÍA

Ayer estuvimos haciendo una actividad muy interesante. Queríamos trabajar la asociación de un número con su cantidad de forma diferente y combinándolo con otras disciplinas y aprendizajes.

A cada niño se le asignó una tarjeta en la que tenía que dibujar un número o una cantidad de naranjas (del 1 al 10).

Los niños eligieron lo que querían dibujar llegando a acuerdos y fomentando así el trabajo en equipo.

Una vez que tuvimos listas las tarjetas jugamos a asociar cada número con su cantidad.

Además, estas tarjetas tenían magia. 

Se consiguen desde la aplicación Quiver y fueron creadas para celebrar el día internacional del punto (dot day), donde los niños dan rienda suelta a su creatividad dibujando dentro de un punto.

Descargando la aplicación Quiver en la tablet o móvil, los dibujos de los niños parece que cobran vida y se pueden ver en 3 dimensiones. 

Por último, también jugamos con nuestras creaciones y la robótica. Había que programar a Escornabot desde un número hasta su cantidad correspondiente.

Cada niño se ha llevado su tarjeta con su dibujo a casa para que podáis verlo juntos en realidad aumentada.

SESIONES DE INGLÉS

Para las sesiones de asamblea y de psicomotricidad en inglés utilizamos muchas canciones en inglés.
Aquí os dejo un symbaloo con una recopilación de ellas. Se irá actualizando a lo largo del curso.

JUEGOS DE LÓGICO-MATEMÁTICA

Son muchos los juegos que utilizamos en clase para desarrollar el pensamiento lógico-matemático, entre ellos los que os muestro a continuación.

En las fotos podéis ver nuestro panel de los números que usamos para contar de uno en uno, hacia adelante, hacia atrás, de diez en diez, para ver los saltos o pasos que tenemos que dar para llegar de un número a otro, para conocer a los vecinos de un número (anterior y posterior), la familia del 10, del 20...

También aparece nuestra casa de los números, dónde viven los amigos de un determinado número ( dos números que juntos suman ese número). Para sumar utilizamos mucho los dedos y también los policubos. Para números en los que nos faltan dedos estamos empezando a poner el número más grande en la cabeza y el pequeño en los dedos.

En la clase de este año tenemos proyector, no es interactivo y los niños no pueden tocar la pantalla, pero hemos conseguido que todos vean el contenido de una tablet en el proyector. En esa foto en concreto están jugando con la aplicación "el rincón de Luca".

Y en la última foto aparece una actividad de robótica para trabajar los números. Los niños lo iban programando para ordenar los números del 1 al 10.

LAS GEMELAS N Y Ñ

Durante este curso vamos a ir conociendo y trabajando todas las letras del abecedario para poco a poco ir leyendo y escribiendo palabras y frases sencillas.

En nuestra clase trabajamos el sonido de las letras, cómo suena cada una. 

¡Con las mayúsculas se nos da fenomenal!

 Usamos letrilandia, un método fonético en el que cada letra es un personaje fantástico del país de las letras. Al señor estudioso le hace mucha gracia cómo habla cada habitante del país y se dedica a anotar todo lo que ve en su cuaderno. Además se da cuenta de que cuando varios habitantes hablan a la vez forman palabras.

El método nos enseña, con ideas fantásticas, normas básicas como no andar hacia la izquierda ya que ahí está el país de los gigantes y es peligroso, por lo que siempre escribimos hacia la derecha, así como otras normas de escritura y gramaticales. Poco a poco iremos conociendo a los distintos personajes. 

La semana pasada empezamos a conocer a las gemelas n y ñ, que son las hijas del panadero p y de la señora de la montaña m.

Aquí os dejo el enlace al cuento y a la canción que tanto les gusta, así las podéis escuchar en casa.

PROYECTO ALIMENTOS

Algunos ya están totalmente preparados para dar comienzo al proyecto del primer trimestre del curso.

Así nos recibe Robotín todas las mañanas.

Nosotros también queremos ser unos "superchefs" y para ello tenemos que aprender muchas cosas sobre los alimentos, su origen, clasificación, importancia en la dieta, hábitos saludables, menús, instrumentos de cocina, tiendas...

Tenemos todo el trimestre por delante. 

¡Lo conseguiremos!